ANÁLISIS DE LA INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA.
En
su mayoría, las actividades realizadas por la Institución Educativa Antonia
Santos se apoya en los aspectos tecnológicos, por lo que se intenta mantener estratégicamente una infraestructura
tecnológica acorde a las necesidades del educando. Dicha infraestructura está formada por una sala de audiovisuales y dos
salas de tecnología e informática, dotadas de portátiles y tablets acordes a la
demanda de estudiantes por sala y elementos de red. Además, cuentan con fluido
eléctrico permanente e internet gratuito por vía fibra óptica dotado por la
empresa conexión total como parte de un programa del Ministerio de Educación
Nacional. (Ver anexo: tabla 1)
RESULTADOS
Este documento pretendió entregar
un análisis de una infraestructura tecnológica en la Institución Educativa Antonia Santos teniendo
como base las características técnicas actuales de dicha infraestructura, sus
posibilidades, falencias y posibles mejoras. A continuación se presentan los
resultados y logros alcanzados, producto de las actividades desarrolladas para
el análisis de la infraestructura tecnológica propuesta:
Se diagnosticó la infraestructura
actual que se encuentra la institución, consiguiendo actualizar el inventario de los elementos tecnológicos casi en un
100%.
Según las
observaciones dadas en la tabla 2 se
puede observar que en la institución Educativa Antonia Santos hay dos salas de
tecnología e informática (Ver anexo 2 Plano Sala de informática 1 y 2 ) las cuales están equipadas con portátiles
y tablets para uso de los estudiantes. Además, una sala de audiovisuales, la
cual se le hace poco uso. También, cuenta con 3 computadoras de escritorio que
son de uso exclusivo de la parte administrativa; 80 computadoras portátiles y
120 Tablets de uso frecuente por parte de los estudiantes en las clases de
TI, semilleros y en el concurso Supérate
con el saber. Igualmente, está dotada
con 4 impresoras de las cuales solo
funcionan 3 y con servicio exclusivo para la parte administrativa; 2 fotocopiadoras,
de frecuente uso por parte de la comunidad educativa en general; 6 Video
proyectores o vídeo beam, de frecuente uso por parte de docentes y coordinadores
en actividades escolares; 1 pantalla de proyección y 1Monitor de TV de poco uso;
1 tablero digital, sin funcionalidad.
Asimismo, la institución cuenta con 23cámaras de video con funcionalidad
a cabalidad ubicadas estratégicamente por toda la institución y una de ellas en
la sala de tecnología e informática principal.
Es válido
anotar que los equipos portátiles tienen el 80% de participación dentro del
total de equipos de cómputo que posee la institución educativa.
Ambiente de enseñanza presencial con apoyo de tecnologías educativas.
LA PLATAFORMA MOODLE COMO
ESTRATEGIA PARA MEJORAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA.
Con el objetivo de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en el área de de humanidades y lengua castellana se emplea la estrategia del diseño e implementación de la plataforma MOODLE,
específicamente en lectura crítica; adaptando la
tecnología a las necesidades particulares de cada institución, con el fin de
innovar las prácticas pedagógicas de los docentes y mejorar dichos procesos.
De este modo, las situaciones antes anotadas,
conllevan al planteamiento de la pregunta problema que sirve para guiar el
proceso inicial; ¿De qué manera la
implementación de la plataforma MOODLE permite mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en el área de humanidades y lengua castellana?
Así pues, el objetivo general de la implementación de esta plataforma educativa Moodle es mejorar los procesos de aprendizaje en los estudiantes como estrategia motivacional generando un interés particular en el área de español, a través de la comprensión de textos con el propósito, que los estudiantes adquieran un nivel crítico,
esto conlleva a estudiantes y docentes a tener una mayor preparación en cuanto
a la eficacia, buen uso y aplicación de las TICS
creando estrategias creativas y novedosas
que le brinden dentro del aula innovaciones pedagógicas lo cual propone nuevos
retos de reflexión pedagógica.
En el diseño de dicha plataforma se contará con los siguientes elementos:
*Elaboración de bancos de
preguntas.
*Elaboración de juegos y
actividades didácticas.
*Elaboración de guías de
trabajo.
*Publicación de vídeos.
*Publicación de enlaces Externos
Al final de esta entrada te dejo un plan de clase como guía para la elaboración de tus clases. (Anexo 3)
y el enlace al blog de lecturalandia fest. (Anexo 4)
y el enlace al blog de lecturalandia fest. (Anexo 4)
¡¡No te lo pierdas!!
Anexo 1
Tabla 1
Anexo 2
Plano Sala de informática 1 y 2
Anexo 3
https://drive.google.com/file/d/1xWqkrCLeop8gjXs0C4WYnhsTLNYVtUkH/view?usp=sharing
Anexo 4
Sigue mi blog en el cual el lema es: ¡Déjate atrapar por la magia de la lectura! Te veré en la tierra de los libros. ¡Ven y diviértete!
Mi propuesta consiste en diseñar un minucioso y riguroso Proyecto de Lectura
Anexo 4
Mi propuesta consiste en diseñar un minucioso y riguroso Proyecto de Lectura
